ROCHESTER — Un funcionario estatal de educación ha emitido un informe con 106 hallazgos y 84 recomendaciones sobre cómo “reajustar” el Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester y mejorar el rendimiento y las operaciones de los estudiantes.
El educador distinguido Jaime Aquino publicó su informe durante una conferencia de prensa el 14 de noviembre en la oficina central del distrito junto con la comisionada del Departamento de Educación del Estado de Nueva York, MaryEllen Elia, y la canciller de la Junta de Regentes, Betty Rosa.
La junta escolar de Rochester debe presentar un plan en respuesta al informe antes del 8 de febrero, dijo Elia, quien identificó a los departamentos de educación especial y estudiantes del idioma inglés como áreas que necesitan una revisión.
Una nota positiva en el informe es que el programa preescolar de la ciudad es uno de los mejores de la nación, señaló.”Pero lo que sucede en pre-K, eso no se traslada a K-12”, dijo Elia.
Rosa dijo que la falta de estabilidad del distrito – con cinco superintendentes en la última década – es otro problema clave que debe abordarse. Aquino, quien ha estado analizando el distrito durante los últimos dos meses, dijo que la falta de liderazgo estable también se encuentra en otros departamentos, tal como la enseñanza y el aprendizaje y la oficina del jefe de la escuela.
“La interrupción es un problema clave”, dijo Rosa.
Las recomendaciones en el informe incluyen: adoptar un currículo común en todas las materias, hacer que el superintendente desempeñe un papel más activo en el monitoreo del departamento de educación especial, establecer una red de escuelas enfocadas en los aprendices del idioma inglés y desarrollar un sistema integral de participación de los padres.
Durante una conferencia de prensa el 15 de noviembre en la oficina central, Van White, presidente de la junta escolar, dijo que el informe carecía de datos para respaldar sus conclusiones de que el personal del distrito no está centrado en los niños.
“La metodología era errónea – hablaron con adultos y solo con adultos”, dijo. “Si realmente quieres enfocar la conversación en niños y no en adultos, debes centrarte en los datos”.
White señaló que los administradores y la junta del distrito abordarán sus áreas específicas y prepararán las respuestas a los problemas planteados en el informe. Las respuestas se sintetizarán en un plan que se presentará en febrero.
“Creo que (Aquino) hace algunos comentarios críticos, importantes, sobre el currículo y nuestra necesidad de evaluar dónde estamos en términos de cómo planteamos para nuestro personal cómo nuestros niños deben aprender”, dijo.
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NOTA DE LA REDACCIÓN: Para una copia del informe, visite https://bit.ly/2QR6rol.
